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LA LITERATURA EN EL SIGLO XVIII
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CLASES DE PALABRAS CORREGIDAS, 2ºESO

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lunes, 21 de noviembre de 2016

BÉCQUER: RIMA LII, PASO A PASO

Olas gigantes que os rompéis bramando 
en las playas desiertas y remotas, 
envuelto entre la sábana de espumas, 
¡llevadme con vosotras! 

Ráfagas de huracán que arrebatáis 
del alto bosque las marchitas hojas, 
arrastrado en el ciego torbellino, 
¡llevadme con vosotras! 

Nube de tempestad que rompe el rayo 
y en fuego ornáis las sangrientas orlas, 
arrebatado entre la niebla oscura, 
¡llevadme con vosotras!. 

Llevadme, por piedad, a donde el vértigo 
con la razón me arranque la memoria. 
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme 

con mi dolor a solas!

1. Hacemos el análisis métrico y miramos si su esquema métrico coincide con alguna estrofa:









2. Buscamos qué temas del poema coinciden con las características básicas del Romanticismo. Si aparecen varias, habrá que decidir cuál es la principal:
3. A continuación, elegimos una de las cinco posibles estructuras internas en función del lugar donde esté presente el tema principal:

4. Por último, buscamos los recursos literarios:

Una vez hecho todo esto, redactamos el comentario:


1. INTRODUCCIÓN
            El texto que se propone para comentar es un poema de Gustavo Adolfo Bécquer, autor del siglo XIX que puede encuadrarse dentro del Romanticismo tardío, ya que la mayoría de su producción es posterior a 1850.

2. ANÁLISIS MÉTRICO
            El poema se compone de dieciséis versos endecasílabos y heptasílabos con rima asonante, con el siguiente esquema métrico: 11-, 11A, 11-, 7a. No forma estrofa conocida, pero hay que recordar que la libertad de creación del Romanticismo apoyaba la invención de estrofas.

3. TEMA
            El poema destaca por la abundante presencia del "yo lírico" a través de marcadores de la primera persona del singular: "llevadme, tengo, mi dolor...", lo que indica un fuerte tono subjetivo. Los sentimientos que expresa son el dolor y el sufrimiento,  los cuales, junto con su deseo de escapar a través del suicidio (llevadme con vosotras) configuran los temas de la composición. Como hilo conductor para presentar su estado de ánimo, Bécquer elige un mar embravecido como paisaje de fondo.

4. ESTRUCTURA
            La estructura externa consta de cuatro estrofas. La estructura interna es reiterativa, ya que se repite insistentemente el tema a lo largo de todo el poema: v. 4, v. 8, v. 12, v. 16.

5. RECURSOS

Presenta los siguientes:

            Apóstrofe: el poeta se dirige a los elementos de la naturaleza para expresar su dolor: "Olas gigantes que os rompéis bramando"; "¡llevadme con vosotras"; "llevadme por piedad"...
            Personificaciones: se repiten a lo largo de todo el poema, ya que Bécquer atribuye a las fuerzas de la naturaleza cualidades humanas al pedir que lo liberen de su sufrimiento: "rompéis", "arrebatáis", "llevadme", "el vértigo...me arranque la memoria"
            Metáforas: hay una del tipo I de R: "sábanas de espuma".
            Encabalgamientos: hay algunos y muy suaves: v.5/6; v.15/16.
           
6. CONCLUSIONES
            Una vez analizado el poema, se puede deducir que presenta numerosos elementos que permiten encuadrarlo en el Romanticismo, debido sobre todo a los temas del subjetivismo, escapismo y naturaleza y al uso de recursos que provoquen  gran emotividad como el apóstrofe y la personificación.















LA LITERATURA EN EL SIGLO XIX: EL ROMANTICISMO

CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL
         El siglo XIX resulta nefasto para España. El siglo comienza con el reinado de Fernando VII, rey absolutista y rígido que cede el trono a su hija Isabel II. El reinado de Isabel se vio perturbado por las guerras carlistas y debido a su mala gestión se ve obligada a exiliarse en 1868. Tras proclamarse la República y reinar brevemente Amadeo I de Saboya, hereda el trono Alfonso XII. Termina el siglo con la guerra con EE.UU.y España pierde sus últimas colonias.
         Las tensiones políticas fueron enormes, por el enfrentamiento entre conservadores y liberales. Los obreros comienzan los movimientos socialistas y anarquistas, debido a la explotación laboral que sufren y crecen ideologías como el laicismo y la masonería.
EUROPA
ESPAÑA
   Política: revoluciones liberales frente a movimientos reaccionarios a favor del antiguo régimen
   Economía: revolución industrial
   Sociedad: surge el proletariado como clase social
   Guerra de la independencia
   Constitución de Cádiz
   Reinado de Fernando VII (1814-1833)
   Reinado de Isabel II (1843-1868)

         En este siglo empieza a funcionar el ferrocarril, y la Iglesia pierde sus privilegios económicos gracias a la desamortización de Mendizábal.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ROMANTICISMO
         El Romanticismo es un movimiento cultural que se desarrolla durante la primera mitad del XIX y que reivindica el derecho a expresar los sentimientos. Su gran consigna es la libertad en el arte y en la política.
         Sus principales características son:
   SUBJETIVISMO: el autor pretende expresar sus ideas usando sólo su punto de vista. Estas ideas suelen ser altruistas y filantrópicas, como la defensa de la justicia social y la denuncia de las situaciones injustas.
   FUGA DEL MUNDO CIRCUNDANTE: el mundo real choca frontalmente con el mundo que desea el escritor, lo que le produce un gran desaliento. Un modo frecuente de escapar es el suidicio, o evadirse de la realidad evocando tiempos pasados. El más frecuente es la Edad Media. El ansia de libertad se manifiesta también en el consumo de drogas, el amor trágico y el suicidio.
   NACIONALISMO: se exalta lo peculiar de cada país. Fruto de esto será el costumbrismo, que intenta analizar las costumbres de cada nación. Estas ideas vienen alimentadas también por la unificación italiana y la alemana.
   IMPORTANCIA DEL PAISAJE: el paisaje se asocia al estado de ánimo del escritor. Hay preferencia por los paisajes nocturnos, las tormentas, los mares embravecidos, y, sobre todo, los ambientes sepulcrales. Siempre se prefieren los paisajes que reflejen estados de ánimo atormentados.
   GUSTO POR LO SOBRENATURAL: el Romanticismo se siente atraído por lo que la razón no puede explicar. El mundo y el destino humano son concebidos como una incógnita y parecen estar sometidos a un destino fatal e inevitable.
   OPONERSE A CUALQUIER NORMA: sobre todo a nivel artístico. Mezclan verso y prosa, lo trágico y lo cómico, y diversas métricas dentro del mismo poema. Por supuesto, rechazan la regla de las tres unidades.
   GÉNEROS. Prefieren los que expresen su estado de ánimo y recreen el pasado: poesía y teatro. Es el gran siglo de la ópera.
EL ROMANTICISMO EN ESPAÑA
         El Romanticismo en España empieza mucho más tarde que en otros países, y además duró poco. Sin embargo, para el resto de Europa, España era el país romántico por excelencia, sobre todo por mitos literarios como el Lazarillo, “el Quijote” o Carmen.
         El Romanticismo penetra en España por Andalucía y Cataluña, ya que el cónsul alemán en Cádiz ayudó a difundir un periódico, "La comedia española", que defendía la ideología romántica. La revista barcelonesa "El Europeo" difundió también estas ideas. Pero la vía más importante para la introducción del Romanticismo fue el regreso de los exiliados españoles cuando murió fernando VII.
         El Romanticismo llega a España sobre 1820, alcanza su apogeo en 1835 y desaparece en 1840.

LA POESÍA
         Los poetas románticos se dejan llevar por la inspiración, prescindiendo de cualquier regla. Utilizan los siguientes temas:
   Melancolía y aburrimiento
   Amor, ya sea apasionado o imposible, el final suele ser trágico
   Protesta contra las normas sociales
   Temas legendarios, históricos, exóticos
   Personajes marginales, como piratas, condenados a muerte, prostitutas
   Ambientes nocturnos, cementerios, etc.
Forma: Suelen utilizar métrica diversa en el mismo poema, o incluso se inventan estrofas utilizando la que más se ajuste a sus estados de ánimo. Recuperan estrofas antiguas y demuestran preferencia por la polimetría
         Los autores que destacan son los siguientes:
JOSÉ DE ESPRONCEDA: representa el Romanticismo liberal más exaltado. Es el paradigma del hombre romántico. Destaca por su obra poética, en la que trata temas sociales y políticos al quejarse de la desigualdad y la injusticia. En su poesía destaca una serie de composiciones dedicadas a seres marginales y dos largos poemas narrativos: El estudiante de Salamanca El diablo mundo.
         GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER: es un romántico rezagado, ya que escribe en pleno auge del realismo. Hace un lirismo intimista, sencillo y con pocos recursos. Destaca por sus Rimas
         ROSALÍA DE CASTRO: es también una romántica tardía. Utiliza el tema intimista y el paisajista en sus obras Follas novascantares gallegos y En las orillas del Sar.
Las sombras
Los tristes
Visión desolada del mundo
Temática social a favor de los campesinos y los trabajadores. Denuncia la emigración y la pobreza.
LA PROSA
         La novela era el género preferido de autores y lectores. El auge del periodismo contribuyó a su desarrollo, pues las obras se publicaban por entregas en la prensa. Destacan cuatro subgéneros:
   Novela histórica. Surge por el afán escapista y se difunde en España por las traducciones de las novelas de Water Scott. El ambiente favorito es la Edad Media y la novela que destaca es “El doncel de don Enrique el doliente”, de Larra.
   Cuadro de costumbres: surge por el Nacionalismo de la época. Retrataban el habla y las costumbres del pueblo de forma idealizada y humorística. Destacan tres autores: Mesonero Romanos con “escenas matritenses”; Estébanez Calderón con “escenas andaluzas” y Larra con “Artículos”.
   Novela por entregas y folletín: surge por el incremento del número de lectores entre la clase media. Se publicaba por capítulos fragmentados para llegar a más público por menos precio. En el folletín los capítulos se insertaban en el periódico.
   Leyendas: surgen por el gusto por lo misterioso y sobrenatural. Destaca Gustavo Adolfo Bécquer.


EL TEATRO
         El teatro neoclásico había tenido muy poco éxito, hasta tal punto que el público prefería ir a ver versiones de Lope de Vega y Calderón. El teatro romántico, más afín al de Lope que al de Moratín, triunfó enseguida, debido a sus características:
   Temas dramáticos legendarios, aventureros o de historia nacional.
   Rechazo de las tres unidades
   Mezcla lo trágico y lo cómico
   Aspira sólo a conmover, no a adoctrinar.
   El protagonista siempre aparece marcado por un destino misterioso y fatal. Muestra arrogancia ante la realidad y rechaza las reglas sociales, es desequilibrado y se rige por sus pasiones.
   Abundan las escenas nocturnas, sepulcrales, los duelos y los suicidios.
EL DUQUE DE RIVAS: destaca por su obra Don Álvaro o la fuerza del sino, en la que aborda el tema del destino fatal.
JOSÉ ZORRILLA: destaca por Don Juan Tenorio, recreación de la leyenda del burlador Son interesantes sus escenas sepulcrales.

martes, 15 de noviembre de 2016

Abuso de videojuegos y aparatos tecnológicos

Los videojuegos son unos dispositivos electrónicos que a través de mandos o sistemas, retransmiten las imágines en un televisor.

Estos videojuegos, en conjunto con los teléfonos móviles, ordenadores, etc, se están expandiendo a gran escala, sobre todo en edades infantiles.

Esto puede tener sus perjudicaciones: ganas de quedarse en casa, no relacionarse con gente, problemas entre las redes sociales e incluso no dedicar tiempo a sus estudios.

A estas alturas, con la famosa aplicación "Wathsapp", mucha gente está dejándo de relacionarse con las demás personas, ya que todos los jóvenes hablan a través de el.
Antiguamente, esto no pasaba, había más relación con los compañeros, e incluso lo pasaban mejor, no con los juegos que hay ahora, como pueden ser la "PlayStation", "Nintendo DS", y muchos mas aparatos electrónicos, si no que eran juegos más caseros, que reunían a todos los amigos.




sábado, 12 de noviembre de 2016

La Publicidad En La Sociedad


La publicidad es un tema que me parece preocupante y que considero que tendría que ser tenido en cuenta por a sociedad actual y, en concreto, por el gobierno de cada país. En mi opinión, la publicidad provoca unos estereotipos en la personas, un efecto negativo que debería ser controlado.

En primer lugar, en sus orígenes la publicidad se creo para dar a conocer un producto. Sin embargo, de modo que los consumistas que tuvieran una necesidad conociesen la existencia del mismo. Hoy en día, es para que compremos una "marca" y no un artículo que no la tenga porque nos convencen de que, sin ella no será bueno.

En segundo lugar, me gustaría añadir que muchos de las mercancías que nos intentan vender no tiene utilidad ni propósito, como. por ejemplo la mayoría de artículos de la teletienda. No obstante, los anuncios nos producen una ansia de poseer "cosas" que no necesitamos ya que satisfacer este deseo nos hace sentirnos mejor con nosotros mismos. A causa de esa "necesidad" nos volvemos mas consumistas y, por tanto, materialistas. ¿Cómo logran esta manipulación?

Logran esta manipulación vendiéndonos el éxito personal y social a través de los anuncios. En realidad, uno no compraría ese producto si no fuera porque has visto el anuncio y te gusta lo que ves en él. ¿Crees que eso es correcto?

En mi opinión, deberíamos comprar un artículo porque lo necesitamos y no porque con él vayamos a sentirnos mejor. Por ultimo, quiero decir que muchos de los anuncios que vemos representan estereotipos sexistas y que condicionan la manera de ver a las mujeres.

En conclusión, a todo o que he dicho antes me gustaría hace hincapié en la idea de que el tema de preocupación para los gobiernos de todos los países debería ser la publicidad en los anuncios. ¿Por qué es tan grave? Por que los anuncios que vemos y oímos nos crean unos estereotipos negativos de como deberían ser las personas y también nos vuelven consumistas.
 

 
 




viernes, 11 de noviembre de 2016

Homosexualidad

Durante muchos años la homosexualidad está presente en nuestra sociedad y da lugar a múltiples opiniones. Es un tema que dejó de ser tabú en muchos ambientes y del que se habla de manera positiva o negativa en varias ocasiones.

Hoy en día cada  uno es libre de decidir lo que quiere y lo que le gusta. De hecho son  muchos, y cada vez más, los que abiertamente deciden dar el paso y expresar su orientación sexual sin importarles las opiniones que puedan surgir ante tal acto. Televisión, radio o en cualquier medio de comunicación somos testigos de esta afirmación dicha y también podemos encontrar pegada de ellos en escritos en los que antes estaba prohibido o no era tan frecuentes.

Sin embargo, hay personas que aún actualmente ocultan su orientación sexual por miedo o por vergüenza debido a que se piensa si es o no correcto. Prefieren seguir en el anonimato y tragarse su orgullo, comportándose de manera totalmente incómoda y representando un papel en la sociedad. Viven de esta forma una mentira y no disfrutan la vida como cualquier otra persona en su lugar.

 Al contrario de lo que muchos piensan, la homosexualidad no es una enfermedad, tampoco un trastorno mental sino un  gusto sexual. No puede ser tratada ni controlada. Hoy en día a los hombres homosexuales se les reconoce como gays y a las mujeres homosexuales lesbianas. Evidentemente aparte de estos conceptos, reconocidos en diferentes volúmenes académicos surgen otros despectivos usados por aquellos que no toleran la presencia de esta orientación sexual y que intentan corregirla, castigarla e incluso que desaparezca.


La sociedad avanza. Gracias a las nuevas tecnologías y a una vida social muy diferente de la de los abuelos de mis abuelos y sobre todo a una libertad de expresión, llegará el momento en el que cada uno pueda disfrutar y gozar de ese término “libertad” con su claro y preciso significado.

Cantar de Gesta Rosalía de Castro

                                                               

                                                    Rosalía De Castro
                                                     
                                                             
                                                  Venid aquí sin miedo mis compañeros,  
  prestarme  atención y estar serenos 
 porque lo que os voy a contar es bueno, 
  ya que de literatura trata el cuento.
Pienso que esta mujer es muy importante
   ya que libros escribió con consonantes, 
   y con su escritura encantaba aves,
          pero aún hay cosas de ella que tu no sabes.           
Escribió en gallego, también castellano
no solo en esos,  tambíen en italiano
 y además  sabía hablar con las manos ,
pocos son los idiomas que no ha estudiado.
Es una importante escritora gallega
ha nacido en Santiago de Compostela
y le han dedicado algunos poemas
ya que inflúe en literatura buena.
Por desgracia,  su vida marchó muy joven
Sin poder ver a sus hijos de mayores
pero eso le pasará a todos, ricos o pobres
y aunque mueran querremos llevarles flores.


Xabier Ares Besada 3ºB ESO




La violencia en los videojuegos


Un videojuego es un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción de una o más personas.
Algo que mucha gente cree es que los videojuegos pueden alterar el comportamiento de una persona hasta hacerla más violenta,  cosa con la cual yo no estoy de acuerdo ya que no todos los videojuegos  son de carácter violento y no todas las personas se lo tomas de igual forma.
Hay gente que se toma los videojuegos de una manera más competitiva, lo cuál puede hacer que acabe habiendo algún tipo de violencia contra tus "rivales".
Actualmente, uno de los principales problemas que yo considero  el más importante es que los niños jueguen a videojuegos dirigidos hacia un público adulto, ya sea porque sus padres lo permiten o porque algún amigo le haya dejado ese videjuego en concreto, por lo que he leído; en edades tempranas los niños son muy influenciables y al jugar a este tipo de videojuegos podrían por decirlo de alguna forma "adaptarlos" a su día a día, usando palabras de ese videjouego o realizando acciones tales como gestos, burlas etc...
A este tema, en su día se le llegó a dar mucha importancia por la masacre de Columbine, en la cuál dos jóvenes asesinaron a varios compañeros de su instituto, la razón que le dieron los medios fue que ambos jugaban a videjuoegos violentos
Mi opinión es que los videojuegos no necesariamente tienen que volver a la gente violenta ya que depende de varios factores como el videjuego al que estés jugando,la forma en la que tomes esto,etc... .
Por favor gente, prestadme atención!!!
Hoy os traigo una buena biografía preparada con sudor
os voy hablar de la vida de arce cuyo nombre es Pablo
Nacio y se criado en Santiago
Era un gran jugador de futbol
Pero a los 14 probo su primer porro
Apartir de ese dia se hizo adicto
Con el paso del tiempo dejo el futbol
Y poco despues los estudios
Muchos de sus amigos lo abandonaron
Estubo en varios correpcionales
Y a su salida empezo a rapear en garajes
Todos lo insultaban pero el tenia fe
Con su nombre artistico de Arce
Grabo su mejor albun llamado luzbel
Tras la muerte de su abuelo escribio Lucifer
Y para restregar su fama escribio Matusalen
Arrepentiendose de abandonar las clases
Dijo que preferia aprender valores antes del ingles
Acompañado de pasion y befeater
Siguiendo este recorrido hizo varios LPES



     FIN!!!!!!!

ADICCIÓN A LOS VIDEOJUEGOS

Cuando pensamos en adicción se nos viene a la mente el tabaco, el alcohol, o las drogas. Pero no son las únicas adicciones que existen, también existe la adicción a los videojuegos.

La tecnología avanza tan rápido que llegará un día en el que viviremos delante de las pantallas sin pensar tan siquiera en otra cosa, comiendo incluso a pie de pantalla.
Ya sabemos que la adicción a los videojuegos es un exceso peligroso para la salud, pensamos que estos tienen solamente prejuicios, pero... si se utilizan con precaución, ¿tienen algún beneficio?

La verdad es que las ventajas no destacan de los videojuegos pero es verdad que podemos llegar a agudizar la actividad deductiva, como por ejemplo, desarrollar una mayor rapidez en lo actos reflejos, mejorar el razonamiento lógico y la capacidad de decisión, lo que hacer que aumente las probabilidades de que podamos trabajar mejor en grupo y de enfrentarnos a retos, mejora la estabilidad emocional de los niños, hacen que mejoren su capacidad para leer, y ayudan a la gente enferma a mejorar su estado de ánimo.
Pero también tienen sus ventajas dependiendo del tipo de videojuego que sea:
Los juegos de acción, por ejemplo, tienen como beneficio tomar decisiones precisas con más rapidez y mejorar la capacidad visual.
Los  de carreras mejoran la concentración y la capacidad de hacer varias cosas a la vez, sobre todo en los adultos.
Los de Wii te obligan a hacer ejercicio físico.
Los de deportes obligan a hacer ese deporte en la vida real.
Los educativos nos permiten aprender.
Los de cirugía hace que los cirujanos puedan mejorar su habilidades a la hora de hacer cirugía laparoscópica.
Los de realidad virtual puede ayudar a superar determinados tipos de fobias.

En mi opinión creo que algunas personas deberían tener en cuenta las consecuencias negativas de lo que esto conlleva, ya que ser adicto a los videojuegos posibilita e incrementa la pérdida de amigos, puesto que no sales de casa y no te socializas con el resto de personas, llegando incluso a desaparecer la relación familiar. 
Aún así, si se hace un uso adecuado de los videojuegos, no llegaremos a estos extremos, e incluso podremos conseguir un aprendizaje de diferentes idiomas, especialmente el inglés.
Por lo tanto, todo en cierta medida no tiene porque ser perjudicial.





El problema del embarazo en edad escolar.

El estar embarazada en etapa adolescente debe ser un tema de preocupación para los adolescentes desde los 12  hasta los 19 años. Estos casos pueden ser causados por negligencia paterna, carencia afectiva, inseguridad, pobreza, ignorancia, violencia. El embarazo tiene un alto carácter peyorativo, tanto para la madre adolescente como para el niño no deseado. Las dificultades son numerosas como fragilidad emocional para la adolescente, la relación madre-hijo será muy escasa y la madre al tener un hijo a una temprana edad no podrá llegar a obtener una familia estable en un futuro  ni un estatuto de autonomía social. La inmadurez biológica o psicológica de la joven adolescente determinará la falta de dedicación que le prestará al embarazo y después al feto.

Consciente o inconscientemente, se da mayor libertad sexual a los jóvenes, pero la sociedad permanece o vuelve a ser repentinamente moralizadora y represiva frente a las consecuencias de dicha libertad. Achacar la culpabilidad y la responsabilidad a la adolescente evita a los adultos el preguntarse por su propia responsabilidad y culpabilidad. Por otra parte, la reacción de padre y madre al enterarse del embarazo de la hija. Hay poca comprensión y ayuda afectuosa.
¡Oh, Rafa Nadal! juegas como un animal
Eres tan bueno que no tienes ningún rival
Cuando a la tierra batida te veo llegar
Sólo puedo pensar en una victoria  más
Mientras yo como polo con arroz
Tú ganas a todos en el Rolland-Garros
¡Venid todos a escuchar las proezas de Rafa Nadal!
Un hombre, caballero que en el tenis es inmortal
En tu caso, yo con él no me metería
Pues en un partido me machacaría
Por mucho que lo intenten no le lograrán parar
A él nadie le enseñó cómo dejar de ganar
Sin doparse ni drogarse llegó a la cima
Sólo hace falta esfuerzo y valentía
Siempre fuiste por el buen camino
Porque finalmente llegaste a tu destino
Nació en una isla, la de Mallorca
Es una persona muy activa; no es una marmota
Ahora que finalizo hay que darle las gracias a:
El tío de Rafa y su entrenador Toni Nadal.

Andres Romay Casal
3º B ESO




¿Es mejor ser vegetariano?


Según la RAE ser vegetariano implica llevar régimen alimentario basado principalmente en el consumo de vegetales admitiendo el uso de productos de animales vivos como huevos,leche,miel...

¿Qué debemos comer para sustituir lo que nos aporta la carne y el pescado?¿Qué nutrientes perdemos al dejar de comer carne?¿Evitamos alguna enfermedad?¿Estamos seguros de dónde vienen los alimentos que comemos?¿Qué nos pasa cuando ingerimos carne mal preparada?

En los últimos años la carne ha adquiridos un importante peso en la alimentación.Eso conlleva a que consumamos más y más carne y perdamos las ganas de comer vegetales.La carne nos proporciona entre un 15% y 20% de proteínas,hierro,vitaminas A,B,D y K, grasas y otras sustancias como minerales esenciales(cobre,cromo,ácido fólico,hierro,magnesio,potasio,selenio y zinc).

Los vegetarianos sustituyen la carne por alimentos como: tofu, champiñones,jaca,berengena,lentejas, alubias,coliflor,remolacha,frutos secos,etc.Lo que hacen para compensar los requerimientos minimos diarios de los nutrientes que aportaría la carne sería ingerir grandes cantidades de:pasta,fruta, legumbres y hortalizas.

Por otro lado, el consumo de carne roja,cruda o poco cocinada puede producir enfermedades como toxoplasmosis,teniasis,triquinosis,entre otras.

En los últimos años ha aumentado el consumo de las carnes procesadas ya sea por diferentes motivos, como por la falta de tiempo ni ganas para hacer la comida.Cuando hablamos de esta presentación de la carne nos referimos a la carne que ha sido transformada por salazón,el curado, fermentación,ahumado u otros procesos que mejoran su sabor y alargan su conservación.Según algunos informes,las carnes procesadas;causan al año unas 34.000 muertes a escala mundial.Su consumo habitual es un factor de riesgo en el desarollo del cáncer de cólon.

Ahora,parémonos a pensar en lo que sucede en explotaciones ganaderas y avícolas.Los animales sufren maltratos bien por acinamiento,estrés,obligarles a comer de forma continuada y en el momento del sacrificio,agonía...Si esto no nos gusta y estamos de acuerdo en cambiarlos,podemos elegir dieta vegetariana siempre y cuando nos la podamos permitirnos y consideremos que es nuestra libre decisión.

Bueno,siempre tenemos el pescado, que es la carne más sana,"aparentemente".Analicemos las circunstancias.Aunque la pesca está regulada no nos olvidemos de los que proceden de capturas furtivas,los de piscifactoría y que a veces, el manejo y la conservación del frío no esta garantizado.¿Y el anisaquis? Cuántas veces no nos han alertados de la presencia de este parásito en los pescados,¿Y la toxina en los mariscos?


La lechuga y los tomates que usamos en las comidas.....,¿cómo estamos seguros que no le han aplicado un tratamiento fitosanitario o no le han echado pesticidas poco antes de sus recolección?¿Y cómo sabemos que no es un alimento modificado geneticamente,es decir,un alimento transgénico?. Y esas frutas tan brillantes y lustrosas que aparecen en los expositores¿estarán maquilladas?


La OMS dice que no pasa nada por comer alguna que otra carne procesada al mes, que ciertas enzimas no son reemplazables ni equivalentes a las aportadas por las carnes. 
Según la cultura de la civilización en la que nos desarrolemos, comeremos de una forma u otra. Siempre es noticia el abuelo o abuela longevo y la típica pregunta:¿Qué come usted para llegar a vivir tantos años?Las repuestas son tan variadas como lugares del mundo en donde habitan,por lo tanto:
 Para vivir a gusto y feliz hay que comer de todo y equilibrado!

EL NIÑO QUE NUNCA VIO EL MAR

Venir,venir escuchar lo que os voy a decir
os voy a contar la historia de un niño 
que el mar quería mirar.
En su interior se empezó a preguntar
cómo al mar podría llegar
sin a nadie molestar.
Sintió miedo ante tanta soledad.
A la gente fue preguntando
dondé el mar podía encontrar,
pero nadie le quería ayudar,
más su idea no podía abandonar 
y ante tanta negatividad
siguió su caminar,
sus pies le dolían al andar 
pero su empeño no abandonaba
por su ilusión alcanzar,
aunque también las fuerzas empezaron a flaquear,
la ilusión a debilitar
 más no debía parar
hasta su sueño alcanzar
y así, caminando,caminando
al mar logró llegar
y al ver tanta inmensidad
sus ojos empezaron a llorar
al poder ver el mar.

Julia Fariña Iglesias 
3ºB ESO

BIENVENIDOS AL RECIBIMIENTO EN MI TIERRA

Cuando abro las ventanas,    las nubes me llaman;
el sol las observa,   los arboles prometen.
cuanto nos daréis    y así nos amen;
tras el ruido de las hojas    el aire parecía estallar;
algún  día dejare de veros,    más seria morir,
en el fondo del agua dulce   los peces vibran , 
y al otro lado de la orilla   ¿ cual seria su final?
 venid siempre a vernos,   aquí donde por soñar,
y tantos otros serán,   por poder reír y amar.
lo digo desde donde soy    por que así me recuerden 
y así quede para siempre    a quienes quiero en mi mente. 
ya fui niña tiempo atrás   en horas para soñar
no dejare de hacerlo     por que soñar sera pelear.
aquellos amigos que espero   siempre querré ver,
así sea por valorar     cuanto me enseñen.
una niña que veo crecer    desde el anden
flores arboles amores      para siempre recordar; 
os prometo seguir luchando     venid aquí sera para soñar.
la vida dará  los jopes     nos enseña a saber,
como seguir caminando      y a donde invitar a navegar.
os digo desde mi corazón:   ``os espero,para amar.



la vieja escuela.

Cantar de gesta de Marc Márquez






Eh escucharme todos que hoy os quiero hablar
de la persona mas buena que hay en este lugar
él no es ni un cantante ni tampoco un juglar
es un hombre con mucha autoridad
El es un grande del motociclismo su aficción es la de piloto
ya que con cuatro años se subió a una moto
pero con el tiempo llegó a dejar su traje roto,
se levantó y ni siquiera ningún dolor notó.
Con tan sólo diecinueve años fue campeón del mundo
las motos y el deporte son su pasión
ahora con veinti tres es tricampeón
y lo da todo el cada competición
Este hombre es tan grande que cuando se cae en la pista
se levanta con más ganas pero va con más vista
él nunca se rinde ya que es un gran artista
como cualquier fantástico futbolista.
En cada carrera el intenta conseguir la victoria
y cuando lo consigue le sabe a gloria,
con su moto naranja como la zanahoria
con su casco color macedonia.

Tania Borrageiros Torres
3ºB ESO
Titulo: David Bisbal
Luchamos por la vida nueva y floja
de alguien que no puede hacerlo sin ayuda,
de un ser frágil y roto por el dolor
de un niño invalido por la enfermedad.
Unamos nuestras fuerzas para ayudar sin parar
para que la vida floja se llene de paz.
Organicemos un evento con el que colaborar
para poder hacer frente a la adversidad.
Cantar, corres, bailar y sobre todo disfrutar 
para lograr el objetivo de poder ayudar.
Un cuerpo sano y fuerte podemos conseguir
si somos bondadosos y pensamos en vivir.
La vida es bella, delicada,
a veces dura y complicada.
Pero debes disfrutar
para conseguir tu felicidad.
Busca en tu corazón
la alegría de vivir y con esa razón
aprendemos a convivir.

Iria Meixus Sabarís
3ºB ESO